Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemáticas a atender: Lectoescritura y comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Ficha de análisis de textos narrativos: los estudiantes deberán completar una ficha en la que analicen los textos narrativos trabajados en clase, identificando elementos de construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

   
   



2. Producción escrita: los estudiantes deberán redactar un texto narrativo en el que reflexionen sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando en cuenta las variantes del español estudiadas en clase.

   
   

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la identidad y el sentido de pertenencia en la construcción de la identidad cultural.


• Actividad: los estudiantes escribirán en una hoja una breve reflexión personal sobre qué significa para ellos la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes variantes del español (español de España, español de América Latina, español de África, etc.).


• Análisis en grupo de textos narrativos que evidencien la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia a partir de las variantes de