La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.

Margarita Pinzon
Ubicación curricular
Contenido La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Investiga acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: La responsabilidad compartida, el respeto y el consumo sustentable: acciones colectivas a favor de la protección y preservación de la biodiversidad y el bienestar socioambiental.


Objetivo (PDA): Investigar acciones de consumo sustentable del agua y la biodiversidad, para contribuir a mitigar el impacto negativo de la sociedad en estos sistemas de la naturaleza.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Presentar a los alumnos el tema de la clase, enfocándose en la importancia de la responsabilidad compartida y el consumo sustentable para la protección de la biodiversidad.

    • Plantear el problema: "Dificultad para llevar a cabo acciones colectivas de respeto y consumo sustentable a favor de la preservación de la biodiversidad".

    • Motivar a los alumnos a reflexionar sobre el problema y su importancia.



  2. Actividad de lluvia de ideas (10 minutos):



    • Pedir a los alumnos que, en grupos pequeños, generen ideas sobre acciones colectivas de respeto y consumo sustentable que podrían realizar para contribuir a la preservación de la biodiversidad.

    • Registrar las ideas en un pizarrón o en una hoja grande de papel.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una acción de consumo sustentable del agua y la biodiversidad para investigar.

    • Proporcionarles recursos como libros, internet u otras fuentes de información para que realicen su investigación.

    • Pedirles que investiguen sobre la acción asignada, sus beneficios y cómo llevarla a cabo de manera colectiva.



  4. Puesta en común (5 minu