El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Nombre de la clase: Protección de la integridad propia y de todas las personas

Nivel de educación: Primaria 4º

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Dialoga acerca del derecho a que la niñez sea protegida contra toda forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Duración: 45 minutos

Inicio:

• Saludo y lista de asistencia.


• Breve actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos entienden por integridad propia y por qué es importante protegerla.

Desarrollo:

• Presentación del problema: Leer un caso de un niño o niña que ha sido víctima de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual. Pedir a los alumnos que identifiquen las situaciones de riesgo presentes en el caso y debatan sobre cómo las personas pueden ayudar y/o denunciar estas situaciones.


• Trabajo en equipos: Formar grupos de 4 o 5 alumnos y entregarles diferentes situaciones de riesgo relacionadas con el tema. Cada grupo debe analizar la situación asignada, identificar cómo se puede prevenir y qué instancias se pueden utilizar para solicitar ayuda y/o denunciar. Los grupos deben preparar una presentación para compartir sus conclusiones con el resto de la clase.


• Presentación y discusión en plenaria: Cada grupo presenta su conclusión y se genera una discusión