Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la clase: Explorando la diversidad lingüística en nuestra comunidad

Objetivo de la clase (PDA): Emplear, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Introducción (10 minutos)
   a. Saludar a los estudiantes y repasar el objetivo de la clase.
   b. Presentar la importancia de la diversidad lingüística en nuestra comunidad y el país.
   c. Motivar a los estudiantes a participar activamente en el proyecto.

   
   



2. Indagación sobre la diversidad lingüística (15 minutos)
   a. Realizar una lluvia de ideas preguntando a los estudiantes si conocen otras lenguas que se hablan en nuestra comunidad y el país.
   b. Anotar las respuestas en el pizarrón y discutir sobre cada una de ellas.

   
   



3. Investigación sobre el náhuatl (20 minutos)
   a. Presentar el problema de desconocimiento sobre cómo se escribe y pronuncia las palabras en náhuatl.
   b. Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el náhuatl, cómo se escribe y pronuncia algunas palabras básicas.
   c. Proporcionarles recursos para la investigación, como libros, internet o material impreso.

   
   

Sesión 2 (45 minutos)

1. Compartir la investigación (10 minutos)
   a. Pedir a cada grupo que comparta lo que han descubierto sobre el náhuatl.
   b. Anotar las palabras en náhuatl en el pizarrón y pronunciarlas juntos.

   
   



2. Práctica oral y escrita (25 minutos)
   a. Realizar actividades en las que los estudiantes practiquen la pronunciación y escritura de las palabras en náhuatl.
   b. Utilizar tarjetas o fichas con palabras en náhuatl y pedir a los