Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de clase - Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las diferentes formas de expresar y abordar el mismo hecho noticioso en diferentes medios de comunicación escrita: extensión, manera de presentarlo, opiniones de los autores, tipo de información que se revela.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

1. Presentación (10 minutos)

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Contextualizar el tema de la clase: la importancia de analizar críticamente las noticias y ser conscientes de la estructura de una noticia.


• Explicar el objetivo de la clase.

2. Actividad de inicio (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de las noticias y los diferentes medios de comunicación escrita.


• Generar una discusión sobre la confiabilidad de las noticias y la importancia de verificar su veracidad.

3. Desarrollo de contenido (20 minutos)

• Introducir a los alumnos en la estructura de una noticia (titular, lead, cuerpo de la noticia) y explicar cada parte.


• Mostrar ejemplos de noticias en diferentes medios de comunicación escrita y analizar su estructura.


• Resaltar las diferencias entre los distintos medios y cómo esto afecta la forma en que se presenta la información.

Sesión 2 (45 minutos)

1. Recordatorio (5 minutos)

• Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior y los conceptos clave sobre la estructura de una noticia.

2. Actividad de desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes noticias de un hecho noticioso actual.


• Cada grupo debe buscar la misma noticia en al menos tres medios de