Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo: Emplear, en forma oral y escrita, expresiones lingüísticas identificadas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Conociendo la diversidad lingüística en la comunidad (45 minutos)

• Introducción al tema: explicar a los alumnos la importancia de la diversidad lingüística y la riqueza cultural que representa.


• Presentar diferentes lenguajes indígenas presentes en la comunidad y en el país, enfocándonos especialmente en el náhuatl.


• Realizar una lluvia de ideas sobre palabras o expresiones que los alumnos conozcan en náhuatl.


• Explicar cómo se pronuncian y se escriben algunas palabras en náhuatl, ejemplificando con palabras comunes en el entorno de los alumnos.


• Actividad práctica: los alumnos deben realizar una pequeña investigación en sus casas o con sus familiares para identificar más palabras en náhuatl y traerlas a la siguiente sesión.

Sesión 2: Explorando la lengua náhuatl (45 minutos)

• Compartir las palabras que los alumnos encontraron en su investigación y discutir su significado.


• Realizar un juego de asociación de palabras en náhuatl con imágenes correspondientes, para que los alumnos identifiquen el significado de las palabras.


• Trabajar en pequeños grupos para crear una lista de palabras en náhuatl relacionadas con objetos o acciones comunes.


• Cada grupo elegirá una palabra y la utilizará en una oración escrita, empleando también expresiones lingüísticas identificadas en la lengua española.


• Al finalizar la sesión, los grupos deben entregar sus oraciones escritas.

Sesión