Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Carlos Uresti
Ubicación curricular
Contenido Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Interacciones en fenómenos relacionados con la fuerza y el movimiento
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento, relacionados con las Leyes de Newton para explicar actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Problema interdisciplinar a atender: Escaso nivel de comprensión lectora
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de cada sesión:
- Inicio:
- Presentar el tema de la sesión utilizando recursos visuales o audiovisuales para captar la atención de los alumnos.
- Realizar una breve introducción al tema y plantear preguntas disparadoras para generar curiosidad e interés.
- Realizar una actividad previa para evaluar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.
- Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles materiales y herramientas necesarias para llevar a cabo experimentos relacionados con las interacciones de la fuerza y el movimiento.
- Guiar a los alumnos para que realicen los experimentos y registren los resultados obtenidos.
- Fomentar la observación, la reflexión y el análisis de los resultados obtenidos, relacionándolos con las Leyes de Newton.
- Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para favorecer el aprendizaje colaborativo.
- Cierre:
- Realizar una síntesis de los conceptos y aprendizajes adquiridos durante la sesión, reforzando la relación entre la teoría y la práctica.
- Plantear preguntas de reflexión y promover la participación activa de los alumnos en la discusión.
- Asignar una tarea o actividad para que los alumnos apliquen lo aprendido en situaciones cotidianas y lo relacionen con su experiencia