Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos

Ale García
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Atención a las necesidades básicas, como parte del ejercicio de los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona la atención de sus necesidades básicas (alimentación, salud y vivienda, entre otras) que forman parte del ejercicio de sus derechos humanos y comprende la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Atención a las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos


Tema: Atención a las necesidades básicas como parte de los derechos humanos


Objetivo (PDA): Relacionar la atención de las necesidades básicas como parte del ejercicio de los derechos humanos, comprendiendo la importancia de que todas las personas accedan a ellos y los ejerzan, independientemente del género, edad, pueblo y comunidad, lengua, nacionalidad, religión, discapacidad o cualquier otro origen o condición.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades básicas de las personas.

  • Explicación de los derechos humanos y su relación con las necesidades básicas.

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para identificar diferentes necesidades básicas en distintas situaciones de la vida diaria y relacionarlas con los derechos humanos.


Sesión 2:



  • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los conceptos trabajados.

  • Actividad: Los estudiantes realizarán una investigación sobre la situación actual de acceso a las necesidades básicas en su comunidad y elaborarán un informe con sus hallazgos.

  • Puesta en común de los informes y reflexión sobre la importancia de garantizar el acceso a las necesidades básicas para todas las personas.


Sesión 3:



  • Revisión de los conceptos previos y repaso de la importancia de garantizar las necesidades básicas como derechos humanos.

  • Actividad: Los estudiantes trabajarán en grupos para crear un cuento o una historia que promueva la importan