El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación

Karla Ximena Perez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: El derecho a la igualdad de género y vida sin violencia: Estereotipos de género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación


Objetivo: Dialogar sobre estereotipos de niñas y niños asociados al género que pueden inducir a formas de violencia, desigualdad y discriminación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema a los estudiantes.

    • Explicación del objetivo de la clase.



  2. Actividad de sensibilización (10 minutos):



    • Proyectar imágenes que representen estereotipos de género y promuevan la violencia, desigualdad y discriminación.

    • Pedir a los estudiantes que observen las imágenes y anoten sus ideas y reflexiones en sus cuadernos.



  3. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Presentar a los estudiantes la siguiente situación problemática: "En la escuela, algunos estudiantes tratan diferente a las niñas y a los niños, basándose en estereotipos de género. Esto puede llevar a situaciones de violencia, desigualdad y discriminación. ¿Cómo podemos cambiar esta situación y promover el respeto y la igualdad de género en nuestra escuela?"



  4. Trabajo en equipos (15 minutos):



    • Dividir a los estudiantes en equipos de 4 o 5 integrantes.

    • Asignar a cada equipo la tarea de elaborar una propuesta para promover la igualdad de género y prevenir la violencia en la escuela.

    • Los equipos deberán discutir y planificar acciones concretas que puedan realizar en su entorno escolar.



  5. Puesta en común y cierre (5 minutos):



    • Cada equipo deberá presentar su propuesta al resto de la clase.

    • Al finalizar l