Búsqueda y manejo reflexivo de información

Plan de clase

Planeación de clase: Búsqueda y manejo reflexivo de información

Objetivo (PDA): El alumno utiliza variadas fuentes de consulta para recuperar información pertinente, con el propósito de resolver dudas, profundizar en un tema, escribir un texto, preparar una exposición, generar contenido en las redes sociales, etcétera.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: ¿Por qué es importante buscar información y saberla manejar adecuadamente?

Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura e interculturalidad crítica.

Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (10 minutos)

• Presentar el tema "Búsqueda y manejo reflexivo de información" y explicar su importancia.


• Plantear el problema a través de preguntas como: ¿Por qué es importante buscar información? ¿Cómo podemos manejar adecuadamente la información que encontramos?

Sesión 2: Tipos de fuentes de consulta (15 minutos)

• Explicar a los alumnos los diferentes tipos de fuentes de consulta, como los libros, internet, personas expertas, periódicos, etc.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes fuentes de consulta.

Sesión 3: Recuperación de información (15 minutos)

• Enseñar a los alumnos técnicas para recuperar información pertinente de las fuentes de consulta, como la lectura activa, el subrayado de palabras clave y la toma de notas.


• Realizar una actividad en la que los alumnos practiquen estas técnicas al buscar información sobre un tema específico.

Sesión 4: Uso adecuado de la información (20 minutos)

• Discutir con los al