Prevención de situaciones de riesgo

Plan de clase

Planeación de clase: Prevención de situaciones de riesgo

Objetivo de la clase: Reflexionar sobre las condiciones del contexto familiar y comunitario que representan situaciones de riesgo a la salud, a la seguridad y al medio ambiente para el autocuidado y el bienestar colectivo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática a abordar: Falta de criterio para identificar situaciones de riesgo en su entorno.

Enfoque transversal: Vida saludable y Interculturalidad crítica

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación:

1. Cuestionario de autoevaluación sobre conocimientos adquiridos


2. Presentación oral y escrita sobre medidas de prevención de situaciones de riesgo en su entorno

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación de la temática a tratar.


• Pregunta motivadora: ¿Qué es una situación de riesgo? ¿Podrías mencionar algunos ejemplos?


• Breve explicación sobre el enfoque de vida saludable e interculturalidad crítica.


• Presentación del problema a atender: Falta de criterio para identificar situaciones de riesgo en su entorno.

Desarrollo:

• Realizar una lluvia de ideas sobre posibles situaciones de riesgo en el entorno familiar y comunitario.


• Formar equipos de trabajo y asignarles una situación de riesgo específica para investigar.


• Cada equipo deberá elaborar una presentación (puede ser un cartel, un video, una dramatización, etc.) que explique en qué consiste la situación de riesgo asignada, sus posibles consecuencias y medidas de prevención.


• Proveer materiales y recursos para la elaboración de las presentaciones.

Cierre:

• Presentación de los trabajos realizados por cada equipo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de identificar