Explorando las funciones: proporcionalidad directa e inversa

Plan de clase

Título: Explorando las funciones: proporcionalidad directa e inversa

Objetivo general: Relacionar e interpretar relaciones proporcional y no proporcional a partir de su representación tabular, gráfica y con diagramas.

Objetivo específico: Fortalecer las habilidades de los alumnos para identificar y distinguir entre proporcionalidad directa e inversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les explicará a los alumnos qué es una función y cómo se relaciona con la proporcionalidad directa e inversa.


• Actividad de activación: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre situaciones de la vida cotidiana en las que se presenten relaciones de proporcionalidad directa e inversa.


• Problematización: Se presentará el problema principal: "Los alumnos presentan dificultad para relacionar cuando es una proporcionalidad directa e inversa".

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación de conceptos básicos: Se introducirá la definición de proporcionalidad directa e inversa y se explicarán los distintos tipos de representación (tabular, gráfica y con diagramas).


• Ejemplos prácticos: Se mostrarán ejemplos de situaciones y se les pedirá a los alumnos que identifiquen si se trata de una proporcionalidad directa o inversa.

Sesión 2:

• Exploración de relaciones: Los alumnos trabajarán en pequeños grupos para investigar y analizar distintas relaciones proporcionales presentadas en tablas, gráficos y diagramas.


• Discusión en grupo: Se realizará una puesta en común para que los alumnos compartan sus hallazgos y conclusiones sobre las relaciones analizadas.

Sesión 3:

• Ejercicios prácticos: L