Comprensión y producción de textos informativos sobre problemas de contaminación y basura en la escuela.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos informativos sobre problemas de contaminación y basura en la escuela.

Grado: 5º de Primaria

Objetivo: Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema y generación de preguntas:

• Presentar a los alumnos el problema de contaminación y basura en la escuela.


• Dialogar sobre la importancia de cuidar el medio ambiente.


• Realizar una lluvia de ideas sobre preguntas que les gustaría investigar sobre el tema.


• Registrar las preguntas en un póster en el aula.

Sesión 2 (45 minutos) - Investigación y recopilación de información:

• Organizar a los alumnos en grupos de trabajo.


• Asignar a cada grupo una pregunta de la sesión anterior.


• Ellos deberán investigar sobre la pregunta asignada, utilizando diversos recursos (libros, internet, entrevistas, etc.).


• Cada grupo debe recopilar información y organizarla en un documento.

Sesión 3 (45 minutos) - Organización de la información y escritura de textos informativos:

• Cada grupo debe revisar la información recopilada y organizarla en párrafos.


• Explicar a los alumnos la importancia de los signos de puntuación para organizar las ideas dentro de los párrafos.


• Guiar a los alumnos en la escritura de textos informativos, incluyendo los signos de puntuación estudiados.


• Fomentar la revisión y corrección de los textos por parte de los alumnos.

Sesión 4 (45 minutos) - Edición y presentación de los textos:

• Brindar a los alumnos herramientas para la edición de los textos (dicci