Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos

Grado: 3º de primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Que los alumnos elaboren instructivos

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentar el tema de los textos instructivos y su importancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan estos textos.


• Leer y analizar en conjunto un ejemplo de texto instructivo.


• Identificar las características genéricas del texto instructivo.

Sesión 2 (45 minutos):

• Organizar a los alumnos en equipos y asignarles una actividad escolar para la cual deberán elaborar un instructivo.


• Explicar a los alumnos los pasos que deben seguir para elaborar un texto instructivo.


• Permitir tiempo para que los equipos elaboren sus textos instructivos.


• Realizar una puesta en común y retroalimentar a los equipos sobre sus avances.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuar con la elaboración de los textos instructivos por parte de los equipos.


• Brindar apoyo y orientación individualizada a los alumnos que lo requieran.


• Revisar y corregir los textos instructivos de los equipos.


• Compartir los textos instructivos corregidos y mejorarlos en conjunto.

Sesión 4 (45 minutos):

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos pongan en prácti