Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas

Metodología: Aprendizaje servicio
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas

Tema transversal: Los estudiantes no identifican las características y cambios en su comunidad

Objetivo: Representa la imagen que tiene de sí, a través del modelado, dibujo, pintura y otros recursos de los lenguajes artísticos y respeta las producciones de sus compañeras y compañeros.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Conversación sobre la importancia de conocer nuestras características personales y cómo nos relacionamos con nuestro entorno.


• Actividad: Realizar un dibujo de sí mismos, incluyendo elementos que representen su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Reflexión grupal sobre los diferentes dibujos y la importancia de respetar y valorar la diversidad.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Actividad: Modelado con plastilina, creando figuras que representen elementos de su territorio o comunidad.


• Organización de una exposición de los modelos y explicación de las características que representan.


• Reflexión grupal sobre la diversidad de elementos y cómo cada uno representa su propia identidad.

Sesión 3 (45 minutos)

• Recordatorio de las sesiones anteriores.


• Actividad: Realización de un collage con imágenes que representen su origen étnico, cultural y lingüístico.


• Explicación de las imágenes seleccionadas y su significado.


• Reflexión grupal sobre la diversidad de imágenes y cómo cad