Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre el concepto de igualdad sustantiva y la importancia de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento del problema: "El alumno participa en acciones dirigidas a reducir la brecha de desigualdad para promover la interculturalidad y la perspectiva de género".

Desarrollo:

• Formación de grupos de trabajo.


• Entrega de materiales de investigación sobre la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Investigación en grupo sobre las temáticas y elaboración de un mapa conceptual que resuma los principales aspectos.

Cierre:

• Presentación de los mapas conceptuales.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Planteamiento de posibles acciones para reducir la brecha de desigualdad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de casos reales de desigualdad en diferentes contextos interculturales y de género.


• Análisis en grupo de los casos y reflexión sobre posible