Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 1º

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Desconocen sobre la interculturalidad y la cultura de la paz y cómo aplicarlo en su comunidad.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Reflexión inicial: ¿Qué entienden por interculturalidad y cultura de la paz? ¿Por qué es importante promover la igualdad sustantiva en nuestra comunidad?


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes culturas y preguntar a los alumnos sobre las similitudes y diferencias que observan.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Presentación del problema: Desconocimiento sobre la interculturalidad y la cultura de la paz en la comunidad.


• Formación de equipos: Los alumnos se organizan en grupos y reciben una situación problemática relacionada con la interculturalidad y la inclusión en su comunidad. Deben analizarla y proponer soluciones.


• Investigación y análisis: Los equipos investigan sobre la interculturalidad, la cultura de la paz y la igualdad sustantiva, utilizando fuentes confiables. Aprenden sobre la importancia de respetar la diversidad cultural y de género.


• Elaboración de propuestas: Los equipos presentan sus propuestas para promover la interculturalidad y la igualdad sustantiva en