Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo PDA: Participa en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos


2. Rubrica de participación y colaboración en la resolución del problema

Sesión 1: Inicio

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Realización de un cuestionario de conocimientos previos para identificar el nivel de comprensión de los alumnos sobre igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.


• Discusión en plenaria sobre las respuestas al cuestionario y la importancia de abordar estas temáticas en la sociedad actual.

Sesión 1: Desarrollo

• Presentación del problema: "Identificar brechas de desigualdad en la comunidad escolar y proponer acciones para promover la interculturalidad y la perspectiva de género".


• Formación de equipos de trabajo interdisciplinarios.


• Investigación en línea y en fuentes bibliográficas sobre los conceptos clave relacionados con el problema planteado.


• Análisis de las brechas de desigualdad identificadas y selección de una para enfocar el trabajo del equipo.


• Diseño de estrategias y acciones concretas para reducir la brecha de desigualdad seleccionada.

Sesión 1: Cierre

• Presentación de los distintos enfoques y propuestas de cada equipo.


• Discusión en plenaria sobre las acciones prop