Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo: Espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos no respetan turnos para participar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la problemática: Explicar a los alumnos que uno de los problemas que hemos identificado es que no respetamos los turnos para participar y que esto dificulta la comunicación en el aula. Promover la reflexión sobre la importancia de respetar a los demás y escuchar atentamente.


• Actividad: Juego de roles. Los alumnos se dividirán en grupos y simularán situaciones de conversación donde deben esperar su turno para hablar. Se reforzará la importancia de escuchar activamente al compañero y esperar pacientemente.

Sesión 2:

• Reflexión: Recordar la importancia de respetar los turnos para hablar y cómo esto contribuye a una comunicación efectiva y respetuosa.


• Actividad: Juego de la pelota. Los alumnos se sentarán en círculo y se pasará una pelota de uno a otro. Solo podrán hablar cuando tengan la pelota en sus manos. Se promoverá el respeto al turno y la escucha activa.

Sesión 3:

• Reflexión: Conversar sobre cómo nos sentimos cuando no nos dejan hablar y cómo podemos hacer sentir a los demás si no respetamos su turno.


• Actividad: El semáforo de la comunicación. Se utilizarán tarjetas de colores (rojo, amarillo y verde) para representar los diferentes momentos de una conversación (esperar, escuchar y hablar). Los alumnos deberán respetar los