Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.

Luis Miguel Puente
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Reconocimiento de las necesidades y características propias y de los demás personas.


Objetivo (PDA): Aprecia lo que las personas le aportan en la atención de sus necesidades e intereses para reconocer la importancia del enriquecimiento mutuo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Sesión 1: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una actividad de reflexión individual: "¿Qué necesidades tienes en tu vida diaria? ¿Quién te ayuda a satisfacer esas necesidades?".

    • Puesta en común de las respuestas y breve discusión.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de una historia corta o cuento que aborde la temática de la importancia de reconocer las necesidades propias y de los demás.

    • Análisis y discusión del cuento, enfocándose en las necesidades de los personajes y cómo se ayudan mutuamente.

    • Realización de una actividad práctica: los alumnos deberán formar grupos y crear una lista de necesidades que puedan tener las personas de su entorno (familia, amigos, vecinos, etc.).



  3. Cierre (10 minutos)



    • Puesta en común de las listas elaboradas por los grupos.

    • Reflexión final sobre la importancia de reconocer las necesidades de los demás y cómo eso contribuye al enriquecimiento mutuo.

    • Asignación de tareas para la siguiente sesión: investigar y recopilar información sobre las necesidades de las personas en situaciones familiares disfuncionales.




Sesión 2: Duración 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repaso del tema y objetivo de la clase.

    • Breve recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.



  2. Desarrollo (30 minuto