Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (15 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles la importancia de respetar y valorar la diversidad de seres vivos.


• Presentar el problema: "Investiga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos".


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos sobre los diferentes tipos de nacimiento de animales.


• Presentar imágenes de animales y pedir a los alumnos que clasifiquen si son vivíparos u ovíparos.

Sesión 2: Investigación y clasificación de animales (25 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles tarjetas con diferentes animales.


• Cada grupo investigará en libros o internet sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de los animales asignados.


• Los alumnos deberán clasificar los animales en vivíparos u ovíparos y justificar su elección.


• Cada grupo presentará sus conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3: Reflexión y conclusiones (20 minutos)

• Realizar una discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas en la investigación.


• Destacar la importancia de clasificar a los animales en vivíparos u ovíparos para comprender mejor su ciclo de vida.


• Reflexionar sobre la diversidad de nacimientos en los diferentes animales y su adaptación al entorno natural.


• Realizar una actividad creativa donde los alumnos representen a diferentes animales y expliquen cómo nacen y se desarrollan.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de compre