Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planificación de Clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: 2º de secundaria

Objetivo (PDA): Utilizar criterios de divisibilidad y números primos al resolver problemas que implican calcular el máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Incorporación del tema de las emociones en el desarrollo de la clase.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y presentación de los objetivos de la clase.


• Explicación de la importancia de comprender la extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Desarrollo (30 minutos):

• Realización de una actividad de indagación grupal para explorar los conocimientos previos de los alumnos sobre divisibilidad y números primos.


• Planteamiento de preguntas guía para orientar la investigación de los alumnos, como: ¿Qué criterios se utilizan para determinar si un número es divisible por otro? ¿Qué son los números primos? ¿Cuáles son las propiedades del máximo común divisor y el mínimo común múltiplo?


• Organización de grupos de trabajo y asignación de roles a los estudiantes (investigador, registrador, presentador, etc.).


• Recopilación de información y discusión en grupo sobre los criterios de divisibilidad y números primos, así como las propiedades del máximo común divisor y mínimo común múltiplo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión y síntesis de los aprendizajes obtenidos.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:

Revisión de tareas (5 minutos):

• Revisión de las tareas asigna