Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la mala alimentación en el entorno cercano.

Roxana Mendoza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas relacionados con la mala alimentación en el entorno cercano.


Objetivo:



  • Analizar las necesidades del entorno cercano para identificar problemas relacionados con la mala alimentación.

  • Investigar y proponer alternativas de solución a los problemas identificados.

  • Seleccionar la mejor solución que se adapte a los criterios y condiciones contextuales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia de la alimentación saludable y los problemas relacionados con la mala alimentación en su entorno cercano.

  • Actividad motivadora: Realizar una lluvia de ideas en torno a los problemas de alimentación que los alumnos identifican en su entorno cercano.

  • Planteamiento del problema: Seleccionar uno de los problemas identificados por los alumnos para trabajar durante las siguientes sesiones.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Investigación del problema: Los alumnos realizarán una investigación sobre el problema seleccionado, recopilando información de diversas fuentes como libros, páginas web, entrevistas, etc.

  • Análisis de necesidades: Los alumnos identificarán las necesidades que surgen a partir del problema y las condiciones contextuales que deben tener en cuenta al proponer soluciones.


Sesión 2:



  • Generación de alternativas de solución: Los alumnos generarán diversas alternativas de solución al problema, teniendo en cuenta las necesidades identificadas y las condiciones contextuales.

  • Evaluación de las alternativas: Los alumnos analizarán y evaluarán cada una de las alternativas propuestas, considerando su viabilidad y eficacia.


Sesión 3: