Funciones vitales en plantas y animales y clasificación de animales en vivíparos y ovíparos

Nicolas Jacobo
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos, y su relación con el entorno natural, así como sus cambios a través del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Funciones vitales en plantas y animales y clasificación de animales en vivíparos y ovíparos


Sesión 1: Introducción y exploración del tema
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comprender las funciones vitales que caracterizan a plantas y animales como seres vivos.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre qué características identifican a las plantas y los animales como seres vivos.

  2. Presentar una breve introducción sobre las funciones vitales de los seres vivos, como la nutrición, la reproducción, la respiración y el crecimiento.

  3. Realizar una actividad práctica, como observar plantas y animales en el entorno natural de la escuela, identificando las funciones vitales presentes en cada uno.

  4. Realizar una discusión en grupos pequeños sobre las observaciones realizadas y compartir las conclusiones en plenaria.

  5. Realizar una reflexión final sobre la importancia de las funciones vitales en la vida de plantas y animales.


Sesión 2: Investigación sobre el desarrollo y nacimiento de diversos animales
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos indagarán sobre el tipo de desarrollo y nacimiento de diversos animales para clasificarlos en vivíparos y ovíparos.


Actividades:



  1. Presentar una breve información sobre los diferentes tipos de desarrollo y nacimiento de animales, como los vivíparos y ovíparos.

  2. En grupos, los alumnos investigarán sobre el desarrollo y nacimiento de diferentes animales (insectos, arácnidos, moluscos, aves, mamíferos, reptiles, peces y anfibios) utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, videos, etc.).

  3. Cada grupo presentará sus hallazgos a través de una exp