El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Objetivo (PDA): Identificar y expresar la relevancia de valorar las lenguas como legado de la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Las faltas de interés a la lectura

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre la importancia de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural.


• Presentar el problema de las faltas de interés a la lectura y su impacto en el desarrollo de las lenguas.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Explicar a los alumnos las diferencias entre lengua y dialecto.


• Mostrar ejemplos de diferentes lenguas y dialectos presentes en la comunidad.


• Analizar en grupo las ventajas y desventajas de preservar las lenguas minoritarias.

3. Cierre (10 minutos):

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de valorar y preservar las lenguas como legado de la comunidad.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre una lengua o dialecto local y su situación actual.

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (10 minutos):

• Realizar una breve revisión de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Comentar brevemente las investigaciones realizadas por los alumnos sobre las lenguas o dialectos locales.

2. Desarrollo (25 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una lengua o dialecto local para investigar más a fondo.


• Cada grupo deberá preparar una presentación breve sobre la situación actual de la lengua o dialecto asignado, incluyendo datos sobre su número de hablantes, su relación con la cultura local y los desafíos que enfrenta.

3. Cierre (1