Azar y probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase de Matemáticas: Azar y probabilidad

Objetivo de aprendizaje (PDA): Compara cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usa relaciones como: “es más probable que…”, “es menos probable que…”.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Se atenderá al problema relacionado con pensamiento abstracto.

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de la clase: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema del azar y la probabilidad.


• Preguntar a los alumnos si saben qué es el azar y solicitar ejemplos de situaciones en las que se pueda presentar.


• Presentar el problema relacionado con el pensamiento abstracto: "Un grupo de estudiantes debe organizar una feria escolar y deben decidir qué puesto ocuparán cada uno. ¿Cómo pueden tomar esta decisión de manera justa y al azar?"

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes diferentes juegos de azar, como lanzar una moneda, lanzar un dado, seleccionar una carta de una baraja, etc.


• Pedir a los alumnos que realicen diferentes experimentos con estos juegos y registren los resultados obtenidos.


• Guiar una discusión sobre las posibles combinaciones y resultados que se pueden obtener en cada juego de azar.


• Introducir el concepto de probabilidad y explicar cómo se calcula.

Cierre:

• Solicitar a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones sobre los juegos de azar y su relación con la probabilidad.


• Recapitular el objetivo de la clase: Comparar cualitativamente dos o más eventos a partir de sus resultados posibles, usando relaciones como "es más probable que…" y "es menos probable que…".

Sesión 2:

Inicio: