Introducción a las fracciones

Maral
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican comparar y ordenar fracciones a partir de construir fracciones equivalentes al multiplicar o dividir al numerador y al denominador por un mismo número.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de fracciones y promover la comprensión de su representación.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de los conocimientos previos sobre números y operaciones básicas.

    • Presentación del problema: "Imagina que tienes una pizza y la divides en partes iguales. ¿Cómo representarías una de esas partes?"

    • Registro de las respuestas de los alumnos en el pizarrón.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de la definición de fracción y ejemplos visuales de fracciones en diferentes contextos (por ejemplo, una pizza, una barra de chocolate, una línea dividida en partes iguales).

    • Explicación de la representación de una fracción mediante un número racional, es decir, numerador y denominador.

    • Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en parejas para representar visualmente diferentes fracciones utilizando papel y lápiz. Luego compartirán sus representaciones con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión en grupo: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre las fracciones? ¿Qué les ha resultado más difícil de comprender?

    • Asignación de tareas: Los alumnos deberán investigar y recolectar ejemplos de fracciones en su entorno durante la semana.




Sesión 2: Comparación y ordenación de fracciones
Duración: 45 minutos


Objetivo: Desarrollar habilidades de comparación y ordenación de fracciones a partir de la construcción de fracciones equivalentes.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior a través de preguntas y ejemplos breves.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Present