La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque transversal: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los alumnos acerca de los pueblos originarios y su relación con el medio ambiente.


• Presentar una imagen o video que muestre la diversidad de saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.


• Plantear el problema del desinterés de los alumnos y su importancia en la comprensión de estos saberes.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un recurso natural (por ejemplo, un río, un bosque o una zona de pastoreo) para investigar acerca de cómo los pueblos originarios aprovechan ese recurso de manera sustentable.


• Proporcionarles recursos como libros, artículos y videos para que realicen su investigación.


• Supervisar y orientar el trabajo de los grupos, fomentando la participación y el interés de los alumnos.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus hallazgos a través de diferentes lenguajes y representaciones, como una exposición, un video, una presentación multimedia, una maqueta, etc.


• Realizar una reflexión grupal sobre las contribu