La diversidad de grupos sociales y culturales en México

diana de
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Geografía 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de grupos sociales y culturales en México.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y la compara con la diversidad social y cultural en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de grupos sociales y culturales en México


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México.

  • Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes grupos sociales y culturales en México y hacer preguntas abiertas para generar reflexión y debate.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo la diversidad de grupos sociales y culturales en México contribuye a la identidad nacional pluricultural?


Desarrollo:



  • Investigación en grupo: Los estudiantes se organizan en pequeños grupos y se les asigna un grupo social o cultural específico (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales).

  • Los grupos investigarán sobre la historia, características culturales, tradiciones, costumbres y contribuciones de su grupo asignado.

  • Los estudiantes utilizarán diversas fuentes de información, como libros, internet, entrevistas, etc.


Cierre:



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y conclusiones con el resto de la clase.

  • Reflexión y debate: Se fomentará una discusión sobre la importancia de la diversidad de grupos sociales y culturales en México y cómo contribuye a la identidad nacional pluricultural.

  • Tarea: Los estudiantes deberán investigar sobre la diversidad social y cul