El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El sostenimiento afectivo como base de las experiencias de cuidado que proveen y generan vínculos amorosos para el bienestar y desarrollo de las infancias.

Objetivo: Explorar el entorno con seguridad mediante el juego, confiando en las figuras de referencia al disfrutar de la interacción afectiva.

Metodología: Aprendizaje servicio.

Interdisciplinariedad: Atender el problema de comunicación con los hijos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad inicial: Lectura de un cuento sobre la importancia del cuidado afectivo.


• Conversación en grupo sobre las emociones que genera el cuento y la importancia de las figuras de referencia en el cuidado.


• Juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y simularán diferentes situaciones de cuidado afectivo, donde uno actuará como la figura de referencia y el otro como el niño/a.


• Reflexión en grupo sobre las emociones experimentadas durante el juego de roles y la importancia de la confianza en las figuras de referencia.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Lectura de un poema sobre el amor y la importancia de expresar las emociones.


• Taller de escritura: Los alumnos escribirán cartas o mensajes a sus figuras de referencia, expresando su amor y agradecimiento por el cuidado afectivo recibido.


• Intercambio de cartas/mensajes en grupo.


• Conversación en grupo sobre la importancia de la comunicación afectiva y cómo puede fortalecer los vínculos familiares.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación de la participación activa de los alumnos durante las actividades de juego de roles y taller de escritura.


2. Registro escrito de las reflexiones y ap