Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Tema de la clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación en relación con el incremento de la condición física y el bienestar.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y vida saludable

Problemática abordada: Falta de condición física

Objetivo (PDA): Analizar el incremento de la condición física al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de autoevaluación: Los estudiantes responderán preguntas relacionadas con su participación en las actividades, su percepción de su condición física y su bienestar general.

   
   



2. Observación participante: El profesor evaluará la participación activa de los estudiantes durante las sesiones y su progreso en términos de condición física y habilidades motrices.

   
   

Planeación de clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y breve introducción del tema y objetivo de la clase.


• Presentación de la problemática de la falta de condición física y su impacto en el bienestar.


• Explicación de la metodología de Aprendizaje servicio y su relación con el tema de la clase.

Desarrollo:

• Realización de una actividad recreativa que promueva el movimiento y la participación activa de los estudiantes.


• Explicación de la importancia de la actividad física en la mejora de la condición física y el bienestar.


• Realización de ejercicios de calentamiento y estiramientos para preparar el cuerpo para la actividad física.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la actividad realizada y su relación con la condición física y el bi