Explorando la diversidad lingüística en la comunidad

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje: Reconoce nombres de lugares, objetos y otras palabras cotidianas que tienen raíces en lenguas indígenas.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema transversal: Vivir en la ciudad y habituados a estar con la tecnología, los alumnos desconocen el significado de las palabras que tienen origen indígena.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1: Explorando la diversidad lingüística en la comunidad

Duración: 45 minutos

• Introducción al tema: Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en la comunidad y el país. Explicar que existen palabras en nuestro idioma que provienen de lenguas indígenas y que se utilizan en la vida cotidiana.

  
  



• Actividad de exploración: Realizar una caminata por la comunidad para identificar lugares y objetos que tengan nombres con raíces indígenas. Los alumnos deberán tomar fotografías y anotar los nombres de los lugares y objetos encontrados.

  
  



• Reflexión grupal: Volver al aula y compartir las fotografías y los nombres recopilados. Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de conocer y valorar la diversidad lingüística en nuestra comunidad.

  
  

Sesión 2: Investigando sobre las palabras con raíces indígenas

Duración: 45 minutos

• Introducción a la investigación: Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las palabras con raíces indígenas que encontraron en la sesión anterior. Se les proporcionará material de consulta como libros, enciclopedias y acceso a internet.

  
  



• Trabajo de investigación: Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para investigar el origen y significado de las palabras i