Introducción al tema y búsqueda de información

JUAN LANDA
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y búsqueda de información (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Recuperar e integrar información de diversas fuentes para preparar la presentación.

  • Elegir un tema relacionado con el cuidado de la salud.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre la importancia del cuidado de la salud.

  2. Presentar diferentes fuentes de información (libros, videos, páginas web) sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

  3. Formar grupos y asignar a cada grupo un tema específico (alimentación saludable, higiene personal, actividad física, etc.).

  4. Cada grupo buscará información sobre su tema utilizando las fuentes presentadas.

  5. Cada alumno debe tomar notas y seleccionar palabras clave para utilizar durante la exposición.


Sesión 2: Organización de la exposición (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Escribir palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía durante la exposición.

  • Elaborar recursos gráficos como material de apoyo.


Actividades:



  1. Cada grupo revisará la información recolectada en la sesión anterior y discutirá cómo organizarla de manera lógica y secuenciada.

  2. Los alumnos escribirán palabras clave y/o notas breves para utilizar durante la exposición.

  3. Los alumnos elaborarán recursos gráficos como cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada para enriquecer su presentación.


Sesión 3: Práctica de la exposición (45 minutos)


Objetivos de la sesión:



  • Practicar la exposición de manera fluida y segura.

  • Resolver dudas y comentarios de los compañeros.


Actividades:



  1. Cada grupo ensayará su exposición utilizando las palabras clave y/o notas breves.

  2. Los alumnos se turnarán para presentar