Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
jhoana romero
Ubicación curricular
Contenido Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Utiliza la regla y el compás para trazar: punto medio, mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares, rectas paralelas.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Conocer los cuerpos geométricos
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la clase:
Sesión 1:
Inicio:
- Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las figuras planas y cuerpos geométricos que los alumnos conocen.
- Presentar el problema a resolver: ¿Cómo podemos construir y utilizar diferentes herramientas para trazar figuras y determinar propiedades geométricas?
Desarrollo:
- Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y proporcionarles reglas y compases.
- Proporcionarles una serie de actividades prácticas, como la construcción del punto medio de un segmento, la mediatriz de un segmento, segmentos y ángulos congruentes, bisectriz de un ángulo, rectas perpendiculares y rectas paralelas.
- Los alumnos deberán trabajar en equipo para resolver estas actividades utilizando la regla y el compás, y realizar registros de sus procedimientos y resultados.
Cierre:
- Realizar una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo, destacando los diferentes métodos utilizados y las propiedades geométricas aplicadas.
- Reflexionar sobre la importancia de la precisión y la correcta utilización de las herramientas en la construcción y determinación de propiedades de las figuras planas y cuerpos geométricos.
- Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos relacionen lo aprendido con situaciones cotidianas.
Sesión 2:
Inicio:
- Hacer