Introducción a los estilos de vida activos y saludables.

Roy Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física, para proponer acciones que contribuyan a modificarlos o eliminarlos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Estilos de vida activos y saludables, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y abordando el problema de desconocimiento de alternativas para identificar y prevenir riesgos físicos, emocionales y de relaciones interpersonales.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los estilos de vida activos y saludables.
Objetivo: Concientizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida saludable y reflexionar sobre los factores que afectan la práctica sistemática de la actividad física.


Inicio:



  • Presentación de la clase y motivación a través de una breve charla sobre los beneficios de llevar un estilo de vida activo y saludable.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los obstáculos que impiden realizar actividad física de forma regular.


Desarrollo:



  • Exposición del contenido teórico sobre los estilos de vida activos y saludables.

  • Presentación de casos reales de personas que han superado barreras para llevar una vida activa y saludable.

  • Realización de dinámicas de grupo para reflexionar sobre los factores que afectan la práctica de la actividad física y proponer acciones para modificarlos o eliminarlos.


Cierre:



  • Reflexión en grupo sobre las barreras identificadas y las posibles soluciones.

  • Asignación de una tarea para investigar sobre programas o proyectos que promuevan estilos de vida activos y saludables en la comunidad.


Sesión 2:
Tema: Identificación de riesgos físicos y prevención.
Objetivo: Conocer los riesgos físicos asociados a la falta de actividad física y promover medidas de prevención.


Inicio:



  • Retroalimentación sobre las investigaciones realizadas en la sesión anterior.

  • Presentació