Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo (PDA): Describe la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos, a partir de representar las relaciones que establecen para su alimentación y protección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

1. Introducción (10 minutos):

• Iniciar la clase presentando el tema del día y la importancia de los factores físicos y biológicos en los ecosistemas.


• Iniciar una breve discusión sobre la importancia del aire, el agua, el suelo y el Sol para todos los seres vivos.


• Plantear el problema: "¿Cómo se relacionan el aire, el agua, el suelo y el Sol con los seres vivos en un ecosistema?"

2. Indagación (20 minutos):

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños.


• Proporcionar a cada grupo materiales como plantas, agua, tierra y una lámpara.


• Pedir a los grupos que realicen experimentos para investigar cómo los seres vivos interactúan con el aire, el agua, el suelo y el Sol para su alimentación y protección.


• Fomentar el trabajo en equipo y la observación cuidadosa de los resultados.

3. Reflexión y síntesis (15 minutos):

• Retomar la discusión inicial y guiar una reflexión grupal sobre los experimentos realizados.


• Pedir a los alumnos que compartan sus observaciones y conclusiones.


• Resumir las ideas principales y destacar la importancia de los factores físicos y biológicos en la preservación de la vida.

Sesión 2:

1. Exposición y representación (20 minutos):

• Solicitar a cada grupo que presente los resultados de sus e