Estudio de los números

Karina Bravo
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Estudio de los números" en Aula para alumnos de Primaria 3º.


Tema: Estudio de los números
Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cuatro cifras, en español y en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)



  • Presentar el tema y los objetivos de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los números y su importancia en la vida cotidiana.

  • Realizar una actividad de observación de números en el entorno escolar.

  • Reflexionar en grupo sobre el problema identificado: "Los alumnos no identifican los números".

  • Realizar preguntas guía para indagar sobre las dificultades de los alumnos en la identificación de los números.


Sesión 2: Exploración de la sucesión numérica ascendente (45 minutos)



  • Presentar la sucesión numérica ascendente hasta cuatro cifras.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos completen la sucesión numérica ascendente.

  • Fomentar el trabajo en parejas o grupos para promover la colaboración y el intercambio de ideas.

  • Observar y registrar las dificultades de los alumnos en la identificación y el orden de los números.


Sesión 3: Exploración de la sucesión numérica descendente (45 minutos)



  • Presentar la sucesión numérica descendente hasta cuatro cifras.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos completen la sucesión numérica descendente.

  • Fomentar el trabajo en parejas o grupos para promover la colaboración y el intercambio de ideas.

  • Observar y registrar las dificultades de los alumnos en la identificación y el or