Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo: Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema: Expresión artística

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.


2. Actividad de introducción: Realizar una lluvia de ideas sobre qué es la identidad y cómo se puede manifestar a través del arte.


3. Presentación del problema: Explicar el problema de expresión artística y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

1. Presentación de casos de manifestaciones artísticas locales que evidencien la identidad y el sentido de pertenencia.


2. Análisis de los casos presentados: Seleccionar uno de los casos y analizar cómo la expresión artística fortalece la identidad y el sentido de pertenencia en la comunidad.


3. Debate grupal: Promover la participación de los alumnos en un debate sobre la importancia de las manifestaciones artísticas para fortalecer la identidad y el sentido de pertenencia.

Cierre:

1. Reflexión final: Pedir a los alumnos que reflexionen individualmente sobre cómo se han sentido identificados y pertenecientes a través de alguna manifestación artística.


2. Compartir experiencias: Invitar a algunos alumnos a compartir sus reflexiones con el grupo.


3. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un ejemplo de manifestación artística que