Comprensión y producción de textos instructivos

BEATRIZ AGUILERA
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos


Sesión 1: Introducción al tema
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los textos instructivos y sus características.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es un texto instructivo y para qué se utiliza.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las posibles características de los textos instructivos.

  3. Presentar ejemplos de textos instructivos, como recetas de cocina o manuales de instrucciones, y pedir a los alumnos que identifiquen las características que mencionaron previamente.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de seguir instrucciones precisas y organizadas.


Sesión 2: Características de los textos instructivos
Objetivo: Identificar y reflexionar sobre las características genéricas de los textos instructivos.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos diferentes textos instructivos y pedirles que identifiquen las características que mencionaron en la sesión anterior.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las características identificadas por los alumnos.

  3. Realizar una lectura en voz alta de un texto instructivo y pedir a los alumnos que identifiquen las características mientras se lee.

  4. Elaborar una lista de características en el pizarrón y pedir a los alumnos que las copien en su cuaderno.


Sesión 3: Producción de textos instructivos
Objetivo: Aprender a producir textos instructivos propios.


Actividades:



  1. Pedir a los alumnos que piensen en una actividad escolar que les gustaría explicar a otros compañeros.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles una actividad escolar a cada grupo.

  3. Solicitar a los grupos q