Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Cuenta objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Escritura y conteo de los números del 1 al 10.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Los números del 1 al 5.


• Actividad inicial: Los niños y niñas traen al aula un objeto de su hogar y lo muestran a sus compañeros y compañeras, mencionando cuántos objetos trajeron.


• Lectura de un cuento relacionado con los números del 1 al 5.


• Juego de conteo: Los niños y niñas cuentan los objetos que trajeron y los representan con dibujos en una hoja de papel. Luego comparan sus resultados con los demás compañeros y compañeras.


• Reflexión final: Se les pregunta a los niños y niñas para qué pueden utilizar los números en su vida diaria, y se les pide que mencionen situaciones en las que han contado objetos.

Sesión 2:

• Repaso de los números del 1 al 5.


• Actividad de escritura: Los niños y niñas escriben los números del 1 al 5 en una hoja de papel, utilizando colores y diferentes formas para cada número.


• Juego de conteo en el aula: Los niños y niñas cuentan los objetos que encuentran en el aula y los representan en una tabla.


• Lectura de un cuento relacionado con los números del 6 al 10.


• Reflexión final: Se les pregunta a los niños y niñas qué aprendieron en la sesión y si se dieron cuenta de alguna situación en la que pueden utilizar los números del 6 al 10.

Sesión 3:

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