Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Objetivo de aprendizaje:
El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema: Los niños no reconocen los números.

Enfoque interdisciplinario: Se incorporarán actividades relacionadas con el lenguaje, la música y el arte para reforzar el reconocimiento de los números.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad de inicio (10 minutos): Iniciar la clase con una canción que incluya la serie numérica del 1 al 10. Invitar a los niños a cantar y contar los números mientras se mueven al ritmo de la música.

  
  



• Actividad de desarrollo (25 minutos): Presentar a los niños una serie de tarjetas con números del 1 al 10. Pedirles que identifiquen cada número y lo coloquen en orden en una línea numérica en el pizarrón. A medida que colocan los números, preguntarles si conocen algún objeto o situación cotidiana relacionada con cada número (por ejemplo, el número 2 puede asociarse con los zapatos, el número 3 con las sillas, etc.). Fomentar la participación activa y el diálogo entre los niños.

  
  



• Actividad de cierre (10 minutos): Realizar una pequeña reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión. Preguntarles a los niños si pudieron reconocer y colocar los números en orden correctamente. Invitarles a compartir qué objetos o situaciones asociaron con cada número.

  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de inicio (10 minutos): Mostrar a los niños una serie de imágenes con diferentes objetos. Pedirles que cuenten cuántos objetos hay en cada imagen, utilizando los números del 1 al 10. Fomentar la part