Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.

Objetivo (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del problema a resolver: "Cuidar plantas de árboles de la región para realizar una reforestación que ayude a la comunidad escolar a comprender".


• Lluvia de ideas sobre la importancia de los ecosistemas y la conservación de la flora.


• Explicación de los conceptos básicos sobre representaciones cartográficas y ubicación geográfica.


• Actividad: Observación de mapas y localización de la localidad y/o comunidad en ellos.

Sesión 2 (Investigación):

• Formación de equipos de trabajo.


• Investigación en internet y/o libros sobre los ecosistemas presentes en la localidad y/o comunidad.


• Identificación de las plantas de árboles que se encuentran en la región.


• Análisis de la importancia de estas plantas para el ecosistema y la vida en la localidad.


• Registro de la información obtenida en una ficha.

Sesión 3 (Planificación):

• Proceso de reflexión sobre las acciones necesarias para cuidar las plantas de árboles.


• Identificación de los problemas que pueden afectar la salud de las plantas (sequía, contaminación, falta de mantenimiento, etc.).


• Diseño de un plan de cuida