Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de clase: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Objetivo: Comparar el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprender sus semejanzas y diferencias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque interdisciplinar: Comprensión lectora

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Motivar a los estudiantes con una breve introducción sobre la importancia de conocer la historia de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.


• Presentar el problema: "Un grupo de arqueólogos ha encontrado dos antiguos manuscritos que relatan la historia de dos pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica. Como expertos en historia, su tarea es comparar el desarrollo histórico de estos pueblos y comprender sus semejanzas y diferencias. ¿Cómo podríamos hacerlo?"

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Formar grupos de trabajo y asignar a cada uno de ellos una región (Norteamérica y Sudamérica).


• Proporcionar a cada grupo los manuscritos encontrados y otros materiales complementarios como mapas, imágenes y textos breves relacionados con los pueblos originarios de cada región.


• Pedir a los estudiantes que, en sus grupos, realicen una lectura comprensiva de los manuscritos y analicen los demás materiales proporcionados.


• Orientar a los grupos a formular preguntas y plantear hipótesis sobre las semejanzas y diferencias entre los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica.

Fase de cierre (10 minutos):

• Invitar a los grupos a compartir sus preguntas y hipótesis con el resto de la clase.


• Moderar una discusión en la que los estudiantes debatan y r