Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problema de escasez de agua

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: 2

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Presentación del tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre las formas y figuras que conocen.

Desarrollo (30 minutos):

• Introducción al problema de escasez de agua: Exponer la problemática y su importancia para generar interés y motivación.


• Presentación de los sólidos más comunes: Cubo, prisma, pirámide, cilindro y cono.


• Actividad de construcción: Los alumnos trabajarán en grupos para construir los sólidos utilizando material reciclado.

Cierre (10 minutos):

• Reflexión en grupo: Los alumnos compartirán sus experiencias y dificultades encontradas al construir los sólidos.


• Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Qué propiedades tienen los sólidos construidos? ¿Cómo podemos relacionar esto con el problema de escasez de agua?

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Recordatorio del tema y del problema de escasez de agua.


• Actividad de observación: Los alumnos observarán diferentes objetos y deberán identificar qué sólidos están presentes en ellos.

Desarrollo (30 minutos):

• Profundización en las propiedades de los sólidos: Volumen, área, caras, vértices, aristas, etc.


• Aplicación de propiedades: Los alumnos resolverán ejercicios que involucren el cálculo de volumen y área de diferentes sólidos.