Funciones.
Fernando Torres
Ubicación curricular
Contenido Funciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Matemáticas para 3º de Secundaria sobre el tema Funciones
Objetivo: Explorar diversos procedimientos para resolver problemas de reparto proporcional.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Fase 1: Inicio (10 minutos)
- Saludo a los alumnos y revisión de la tarea anterior
- Presentación del objetivo de la clase y su importancia en la vida cotidiana
- Activación de conocimientos previos mediante preguntas como: ¿Qué entienden por reparto proporcional? ¿Han resuelto problemas de este tipo antes? ¿En qué situaciones se puede aplicar el reparto proporcional?
Fase 2: Desarrollo (30 minutos)
Sesión 1:
- Introducción al concepto de función y ejemplos de funciones en la vida diaria
- Explicación de la relación entre reparto proporcional y funciones
- Resolución de problemas de reparto proporcional utilizando funciones
- Actividad práctica en grupos para resolver problemas de reparto proporcional mediante funciones
Sesión 2:
- Repaso de la sesión anterior
- Introducción a la función lineal y su representación gráfica
- Ejemplos de problemas de reparto proporcional resueltos mediante funciones lineales
- Resolución de problemas de reparto proporcional utilizando funciones lineales
- Actividad práctica individual para resolver problemas de reparto proporcional mediante funciones lineales
Sesión 3:
- Repaso de la sesión anterior
- Introducción a la función afín y su representación gráfica
- Ejemplos de problemas de reparto proporcional resueltos mediante funciones afines
- Resolución de problemas de reparto proporcional utilizando funciones afines
- Actividad práctica en parejas para resolver problemas de rep