Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Objetivo (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Participación de la comunidad y padres de familia en la escuela.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos que trabajarán sobre la expresión de emociones y experiencias utilizando recursos gráficos y lenguajes artísticos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes emociones que conocen (felicidad, tristeza, enojo, etc.).


• Actividad: Mostrar imágenes o dibujos de personas expresando diferentes emociones y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren la emoción que están representando.


• Actividad: Realizar una actividad artística en la que los alumnos dibujen una emoción que ellos elijan.

Sesión 2:

• Actividad: Realizar una exposición de los dibujos elaborados por los alumnos en la sesión anterior y permitir que cada alumno explique la emoción que representó en su dibujo.


• Actividad: Introducir el concepto de igualdad de oportunidades y explicar que todas las emociones son válidas y deben ser respetadas.


• Actividad: Juego de roles: Pedir a los alumnos que representen diferentes situaciones que despiertan diferentes emociones (por ejemplo, recibir un regalo, caerse y lastimarse, etc.) y permitirles expresar la emoción correspondiente.

Sesión 3:

• Actividad: Realizar una visita a la comunidad o invitar a un representante de la comunidad a la escuela para hablar sobre la import