Identificación de emociones y experiencias propias

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Preescolar 2º: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Objetivo (PDA): Observar las producciones de sus pares y expresar su opinión

Problemática: Participación de la comunidad y padres de familia en la escuela

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Identificación de emociones y experiencias propias
Actividad:

1. Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos (imágenes, dibujos, fotografías) que representen diferentes emociones y experiencias.


2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar las emociones y experiencias representadas en los recursos gráficos.


3. Cada alumno seleccionará un recurso gráfico que represente una emoción o experiencia personal y lo describirá en voz alta.

Sesión 2:
Tema: Producción de recursos gráficos personales
Actividad:

1. En parejas, los alumnos compartirán sus emociones y experiencias personales.


2. Cada pareja deberá seleccionar una emoción o experiencia compartida y representarla en un dibujo o collage utilizando materiales artísticos.


3. Los alumnos presentarán sus producciones a la clase y explicarán la emoción o experiencia que representa.

Sesión 3:
Tema: Participación de la comunidad y padres de familia en la escuela
Actividad:

1. Invitar a algunos padres de familia a la clase para que compartan sus propias emociones y experiencias a través de recursos gráficos o relatos.


2. Los padres de familia presentarán sus producciones y los alumnos podrán