Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Comprender la confluencia de procesos (por ejemplo las reformas borbónicas) y hechos (como la invasión napoleónica en España) en la configuración de la lucha por la independencia de la Nueva España.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Atender al problema de que los alumnos desconocen las causas y consecuencias de nuestra independencia y la confunden con el movimiento revolucionario de 1910.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.


• Plantear el problema: "¿Por qué es importante conocer las causas y consecuencias de la independencia de la Nueva España y cómo se relaciona con el movimiento revolucionario de 1910?"


• Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre lo que los alumnos saben acerca de la independencia y el movimiento revolucionario de 1910.


• Evidenciar las respuestas en la pizarra y discutir brevemente las similitudes y diferencias entre ambos procesos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.


• Entregar a cada grupo una lista de preguntas relacionadas con el tema, como por ejemplo:
  
  
  1. ¿Cuáles fueron las principales causas de la independencia de la Nueva España?
  
  
  2. ¿Cómo influyeron las reformas borbónicas en el proceso de independencia?
  
  
  3. ¿Cuáles fueron las consecuencias de la independencia en la Nueva España?
  
  
  4. ¿En qué se diferencia la independencia de la Nueva España del movimiento revolucionario de 1910?
  
  
  5. ¿Cómo se relaciona la invasión napoleónica en E