Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática a atender: Los alumnos desconocen su capacidad de poder persuadir al lector a través de un texto argumentativo.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Leer en voz alta un texto argumentativo que resalte la importancia de la interculturalidad crítica y la promoción de las lenguas.


• Analizar el texto, identificando los argumentos utilizados y la persuasión empleada.


• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos elaboren un argumento a favor de la preservación de una lengua en particular.

Sesión 2:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Introducir el concepto de texto argumentativo y su estructura.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen las partes de un texto argumentativo.


• Leer en voz alta textos argumentativos sobre la interculturalidad y el valor de las lenguas, y analizar su estructura y argumentos.


• Realizar una actividad escrita en la que los alumnos elaboren un texto argumentativo sobre la importancia de promover y fortalecer las lenguas en su comunidad.

Sesión 3:

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Presentar diferentes recursos lingüísticos persuasivos que pueden utilizarse