Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura

Luis Orlando Jimenez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales, a partir de experimentar con distintos objetos y materiales y el uso de instrumentos como balanza y regla, y establece relaciones entre el material, tamaño y forma.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Propiedades de los materiales: masa y longitud; relación entre estados físicos y la temperatura


Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir y experimentar con distintos objetos y materiales para describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo a los alumnos y motivación inicial.

    • Presentación del tema: Propiedades de los materiales: masa y longitud.

    • Planteamiento del objetivo: Describir la masa y la longitud como propiedades medibles de los materiales.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 1: Experimentar con la masa
      a) Mostrar diferentes objetos y materiales de distintas masas.
      b) Invitar a los alumnos a tocar y manipular los objetos.
      c) Plantear preguntas de reflexión: ¿Cuál creen que es el objeto más pesado? ¿Cuál creen que es el objeto más liviano?
      d) Utilizar una balanza para medir la masa de los objetos y comprobar las respuestas.



    • Actividad 2: Experimentar con la longitud
      a) Mostrar diferentes objetos y materiales de distintas longitudes.
      b) Invitar a los alumnos a medir la longitud de los objetos utilizando una regla.
      c) Plantear preguntas de reflexión: ¿Cuál creen que es el objeto más largo? ¿Cuál creen que es el objeto más corto?
      d) Medir la longitud de los objetos y comprobar las respuestas.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Síntesis de la clase: Revisar los conceptos de masa y longitud y su importancia en el estudio de las propiedades de los materiales.

    • Reflexión final: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre la masa y la longitud de los materiales.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo de l